Hội nghị triển khai chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) năm 2018

đối với cấp tiểu học, THCS và nâng cao chất lượng giáo dục.

Chương trình GDPT năm 2018 sẽ được bắt đầu đối với lớp 1, từ năm học 2020 - 2021, bao gồm quy định chương trình tổng thể, quy định chương trình môn học và hoạt động giáo dục tiểu học, THCS. Trong đó, cấp tiểu học các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc (10 môn học và 1 hoạt động) và môn học tự chọn ở một số trường dạy tiếng Anh tăng cường ở lớp 1, 2 theo tinh thần tự nguyện của học sinh, phụ huynh và điều kiện của nhà trường. Nội dung hoạt động trải nghiệm được thiết kế thành các chủ đề, học sinh được lựa chọn học phần, chủ đề phù hợp với nguyện vọng của bản thân và khả năng tổ chức của nhà trường. So với chương trình hiện hành, chương trình GDPT năm 2018 có ít môn học hơn. Tuy nhiên, số tiết học trong một năm học đều tăng lên do chương trình học 2 buổi/ngày và có thêm hai môn học mới là Ngoại ngữ 1 (lớp 3, 4, 5), Tin học và Công nghệ (lớp 3, 4, 5). Đối với cấp THCS, các chương trình GDPT mới được xây dựng theo mô hình phát triển năng lực và phương pháp tích cực hóa các hoạt động của người học; lựa chọn những nội dung truyền đạt chú trọng phát triển khả năng giải quyết vấn đề, khả năng giao tiếp; hình thức học tập đa dạng, xây dựng nhiều hoạt động ngoại khóa, nghiên cứu khoa học… trong dạy học.

Các đại biểu tham dự Hội nghị triển khai chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) năm 2018

đối với cấp tiểu học, THCS và nâng cao chất lượng giáo dục.

Tại Hội nghị, các đại biểu còn xem phóng sự của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Đổi mới Giáo dục tiểu học - Mệnh lệnh trái tim. Đồng thời, nghe các báo cáo: Triển khai thực hiện Chương trình GDPT năm 2018 cấp tiểu học và THCS; chuẩn bị cơ sở vật chất và thiết bị dạy và học triển khai Chương trình GDPT năm 2018; mô hình bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở GDPT. Ngoài ra, các đại biểu đã tập trung thảo luận về những khó khăn, vướng mắc khi đưa Chương trình GDPT năm 2018 vào thực hiện, như: Một số trường học ở các xã vùng sâu còn hạn chế về cơ sở vật chất, lớp học và các trang thiết bị, đồ dùng chưa đáp ứng yêu cầu thực tế giảng dạy...