Hội nghị triển khai thực hiện Thông báo số 1789-TBTU ngày 24/10/2019 của Thường trực tỉnh ủy.

Thông báo số 1789-TB/TU ngày 24/10/2019 về ý kiến của Thường trực tỉnh ủy tại cuộc làm việc với Đảng ủy, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo, Thường trực tỉnh ủy đã chỉ đạo Đảng ủy Sở Giáo dục và Đào tạo nhiều nội dung quan trọng. Trong đó, tập trung các nhiệm vụ, giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo thực chất và bền vững, phù hợp với điều kiện thực tiễn.

Theo Báo cáo thực trạng giáo dục và đào tạo; định hướng mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp phát triển giáo dục và đào đạo đến năm 2025: Sau khi kiện toàn, sắp xếp, toàn tỉnh hiện có 596 trường mầm non, phổ thông (581 trường công lập). Có 13.171 phòng học, trong đó, phòng học kiên cố đạt 64,8%, phòng học bán kiên cố 27,7%, còn lại là phòng học tạm. Chất lượng giáo dục ở các bậc mầm non, phổ thông đang dần được cải thiện. Công tác quản lý giáo dục có bước chuyển biến, tập trung khắc phục những tiêu cực, nhất là công tác thi THPT quốc gia... Tuy nhiên, vẫn còn nhiều khó khăn: Nhiều phòng học tạm; phòng học bộ môn, khối phòng hành chính, các công trình phụ trợ, trang thiết bị dạy học vẫn còn thiếu, chưa đáp ứng đủ nhu cầu sử dụng. Đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý cơ bản đáp ứng nhu cầu song còn thiếu theo quy định của Nhà nước. Trong khi đó, việc sáp nhập các trường học còn gặp nhiều khó khăn, bất cập; công tác kiểm soát chất lượng giáo dục chưa hiệu quả…

Mục tiêu đến năm 2025, công tác quy hoạch mạng lưới giáo dục phải phù hợp, đáp ứng nhu cầu học tập. 100% các cơ sở giáo dục có phòng học bộ môn, đủ thiết bị dạy học theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo; đảm bảo tỷ lệ giáo viên trên lớp theo quy định. 100% giáo viên mầm non đạt trình độ cao đẳng trở lên, 100% giáo viên tiểu học đạt trình độ đại học trở lên. Phấn đấu đến năm 2025, có trên 60% trường đạt chuẩn quốc gia, 100% trường đạt kiểm định chất lượng cấp độ 1...

Tại Hội nghị, các đại biểu đã thảo luận, cho ý kiến về giải pháp để triển khai thực hiện Thông báo số 1789-TB/TU ngày 24/10/2019 của Thường trực tỉnh ủy. Trong đó, nêu những bất cập về việc sáp nhập các trường mầm non, tiểu học ở vùng sâu, vùng xa; những khó khăn trong việc xã hội hóa giáo dục; khó khăn trong quản lý, chăm sóc học sinh bán trú cấp tiểu học; những vấn đề về cải thiện chất lượng giáo dục... Đồng thời đề ra một số giải pháp để khắc phục.

Thanh Đào