Các đại biểu dự Hội nghị trực tuyến tổng kết công tác năm học 2015-2016 tại điểm cầu Sơn La.   

Dự Hội nghị tại điểm cầu Sơn La có đồng chí Phạm Văn Thủy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh; lãnh đạo một số sở, ngành của tỉnh; đại diện các trường đại học, cao đẳng, trung cấp và các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo. 

Theo đánh giá của Bộ Giáo dục - Đào tạo, năm học 2015-2016, công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi cơ bản hoàn thành, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non được nâng lên rõ rệt. Tính đến hết năm học, cả nước có 50/63 tỉnh được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục trẻ mầm non; 63/63 tỉnh, thành phố đều đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; tỉ lệ học sinh 15-18 tuổi có bằng tốt nghiệp THCS là 89,4%. Hệ thống các trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú, dự bị đại học dân tộc tiếp tục được củng cố, phát triển về quy mô. Các địa phương và các cơ sở giáo dục đại học đã tổ chức tốt kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế. Giáo dục đại học nâng cao chất lượng đầu ra, ngày càng có nhiều chương trình đào tạo được các tổ chức kiểm định quốc tế công nhận, vị trí xếp hạng của các trường đại học Việt Nam trên bảng xếp hạng đại học khu vực và thế giới tiếp tục được cải thiện. Giáo dục vùng khó khăn và đồng bào dân tộc thiểu số, giáo dục hòa nhập, xóa mù chữ, xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời được quan tâm, đảm bảo công bằng xã hội trong giáo dục...

Tại tỉnh ta, năm học 2015-2016, quy mô mạng lưới trường lớp ngày càng mở rộng với 842 cơ sở giáo dục, đào tạo, hơn 328 nghìn học sinh; tỷ lệ huy động, chất lượng giáo dục ở các cấp học đều tăng; công tác nấu ăn cho học sinh bán trú được quan tâm (đã có 227 trường tổ chức nấu ăn cho học sinh bán trú); tổ chức kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 đảm bảo an toàn, nghiêm túc và đạt kết quả cao với 98,4% học sinh đỗ tốt nghiệp...

Phát biểu chỉ đạo Hội nghị, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc đánh giá cao việc triển khai đổi mới toàn diện giáo dục, dạy học theo hướng mở, khơi gợi tư duy, sáng tạo. Kỳ thi THPT quốc gia vừa qua đã khắc phục những bất cập của năm trước, tạo thuận lợi cho thí sinh và gia đình. Đồng chí yêu cầu tiếp tục đổi mới giáo dục; xây dựng chương trình đào tạo phù hợp, chú ý hoạt động phát triển nhân cách cho học sinh; xây dựng cơ chế, chính sách phát triển giáo dục vùng khó khăn, tạo cơ hội bình đẳng tiếp cận giáo dục, nhất là học sinh thuộc diện hộ nghèo, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo. Đối với giáo dục đại học, khuyến khích liên kết nhà trường với doanh nghiệp, đào tạo gắn với thị trường lao động và đẩy mạnh tự chủ toàn diện trong đào tạo đại học...